昨天上午，笔者走进山东临沭县三株希望小学的循环教科书存放室，看到该校的老师们正在忙着整理开学后收上来的上一学期的教科书。看着书架上、地板上、桌子上堆满教科书，笔者与老师们攀谈起来。
      “教科书循环使用从大处说是为国家节约木材、减少污染，对学生来说可以培养学生良好的行为习惯，尤其最实惠的就是两个字‘省钱’。”该校五十多岁的老校长张为荣对笔者说，现在可以说实行教科书循环使用已“刻不容缓”。该校自2004年实施以来，教科书循环使用工作是稳步推进、有序进行。
       临沭县三株希望小学是1997年经过山东省青少年发展基金会批准立项，由济南三株口服液集团捐资20万元援建的乡镇中心小学。2004年初，被山东省教育厅确定为全省首批教科书循环使用试点学校。“2004年暑假后，刚开始实施，学校就被家长围住了，死活不同意孩子用旧课本。”张校长说起教科书循环使用深有感触，“学生也不想用旧课本，尤其是低年级同学；经过做学生及家长的工作最终还是能够理解的。”
      虽然困难重重，但他们还是顺利走了过来，学校相继制定了实施方案、回收发放等评估细则。“2007年暑假以前，回收是按书款的30%，发放是按50%标准，而自从去年秋季实行免费提供教科书后，就不再收费了。”该校财务报账员李友志接着说，“虽然家长感觉不出能省多少钱，但这一笔实惠帐是非常明显的。”他给笔者算了这样一笔帐，“我们今年是按各年级最大班额征订的，两个班两年可以节省总额的3/4，三个班两年可以节省总额的5/6，这样按人头算，一年下来，就可以为国家节省七八万元。”
     “《音乐》、《美术》、《信息技术》等小科用两年不成问题，《语文》、《数学》、《英语》因为学生天天要用，虽然学生通过包书皮等手段进行保护，但淘汰率还是很高的。”负责教科书存放的班萍萍老师在一边整理教科书一边这样说。笔者看到地面上淘汰下来的课本大多是语数外三科，还有不能用于循环的非“人教版”教科书。笔者翻看了管理员的教科书登记簿，2007年回收的教科书中大约有1700本被淘汰下来的。
        关于循环教科书的发放，老校长告诉笔者，“为了达到均衡，我们把用于循环的教科书进行平均分配，一个班60名同学，20名用语文、20名用数学、20名用英语，各人手头都有一本旧的，就不再提意见了。”
       据统计，自国家免费提供教科书后，目前该校共回收2007年可用教科书约5870本，其中国家课程约2300本，地方课程约1600本，另外还有校本课程970本左右。在每一本书的扉页上，笔者看到均盖有“政府提供、免费使用、注意保护、用后交回”字样印章。